隨著科技持續(xù)進(jìn)步，教育領(lǐng)域正悄然變革。從往昔的黑板教學(xué)，逐步演進(jìn)至當(dāng)下的多媒體課堂，教育行業(yè)始終在創(chuàng)新之路上積極探索全新教學(xué)方式。在此背景下，12xue老師端順勢(shì)誕生。它作為助力教師教學(xué)的得力工具，集成了在線教學(xué)、批閱作業(yè)、發(fā)送講義資料、查看與統(tǒng)計(jì)智能導(dǎo)練習(xí)題、布置作業(yè)、課堂管理以及學(xué)生管理等諸多功能操作，能切實(shí)提升教師教學(xué)效率，助力教師更輕松、高效地開展在線課堂教學(xué)。
不僅如此，12xue老師還推出了學(xué)習(xí)筆記、三維顯示課文、富交互性課件、互動(dòng)課堂等諸多對(duì)學(xué)生與老師極為友好的功能。這些功能使得學(xué)生和老師能夠更友好地互動(dòng)，助力老師更出色地展示與講解課程，與此同時(shí)，也能讓學(xué)生更有效地吸收教學(xué)內(nèi)容。
此外，12xue老師還提供了海量教育資訊，內(nèi)容涵蓋教名師交流、教育政策、教學(xué)案例分析等最新內(nèi)容，老師用戶可以在評(píng)論區(qū)發(fā)表自己的真知灼見。
軟件特色
1、高效課堂互動(dòng)：老師運(yùn)用12xue手機(jī)端可操控客戶端進(jìn)行課程、習(xí)題講解，學(xué)生使用學(xué)習(xí)卡實(shí)現(xiàn)搶答等，讓課堂更加有趣，更加高效。
2、精準(zhǔn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：學(xué)生答題后老師通過app可以對(duì)每道題的正確率進(jìn)行快速精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，為下一步教學(xué)偏重提供依據(jù)。
3、便捷布置作業(yè)：老師能夠在作業(yè)列表依據(jù)發(fā)布狀態(tài)，以已發(fā)布和未發(fā)布進(jìn)行分類，查看所布置的全部作業(yè)內(nèi)容。不僅可以查看作業(yè)詳細(xì)信息、截止日期、提交作業(yè)的學(xué)生數(shù)量，還能重新向?qū)W生發(fā)送作業(yè)、查看統(tǒng)計(jì)結(jié)果以及家長簽字情況。老師還能按班級(jí)和科目分別查看作業(yè)預(yù)警，并且可在移動(dòng)端發(fā)布通知性作業(yè)。
4、海量教育資訊：【教育】板塊每日更新，提供海量教育資訊，內(nèi)容涵蓋教育政策，名師交流，教學(xué)案例分析等，老師們可以點(diǎn)贊并發(fā)表您的真知灼見。
12xue老師端分組教學(xué)的個(gè)性化教學(xué)
1、打開PC客戶端，選擇分好組的班級(jí)，選擇提前做好的課件，連上手機(jī)，進(jìn)入課程后，在手機(jī)的底部點(diǎn)擊“分組教學(xué)”。（僅12xue學(xué)習(xí)機(jī)用戶可使用分組教學(xué)功能）
2、先確認(rèn)本節(jié)課使用哪種分組。“班級(jí)分組（班主任的分組）”還是“自定義分組（自己科目的分組）”。
3、給各小組下發(fā)教學(xué)任務(wù)。選擇教學(xué)內(nèi)容分發(fā)給各個(gè)小組，老師可任意組合。
4、發(fā)送后會(huì)在手機(jī)顯示任務(wù)進(jìn)行中，同時(shí)在電腦端也會(huì)顯示任務(wù)進(jìn)行中。
12xue教師官方版如何連接課堂？
1、雙擊12xue PC客戶端彈出登錄框，使用手機(jī)上下載的12xue APP掃碼登陸PC端，或直接輸入賬號(hào)密碼登陸；
2、注意：手機(jī)連接課堂需和教室電腦在同一個(gè)無線網(wǎng)路下。
點(diǎn)擊手機(jī)12xue首頁的【課堂】，選擇要上課的班級(jí)，進(jìn)入資源列表頁面，同時(shí)電腦也自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到講義資源列表頁面；
3、選擇你想要的班級(jí)；
4、然后進(jìn)擊進(jìn)入講義；
5、也可直接單擊電腦PC端首頁的【課堂】進(jìn)入資源列表頁面。
7、若是手機(jī)操作沒有連接成功，可以單擊電腦12xue資源列表頁面的【手動(dòng)連接】，選擇手動(dòng)掃碼連接或者手動(dòng)輸入驗(yàn)證碼連接。
8、連接成功后，手機(jī)點(diǎn)【進(jìn)入講義】，此時(shí)手機(jī)和電腦的顯示同步，都可以對(duì)講義內(nèi)容進(jìn)行操控。
軟件亮點(diǎn)
1、資源廣場(chǎng)
教師能夠把日常教學(xué)資源上傳到12xue平臺(tái)，該平臺(tái)支持全部主流的視頻格式、文本格式以及音頻格式。教師可以便捷地組織課程、分享教學(xué)成果，而且上傳的PPT文檔會(huì)保留動(dòng)畫效果。12xue實(shí)現(xiàn)了省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)資源庫的共享與互通，助力打造校本資源庫，提供精準(zhǔn)資源，從而更優(yōu)質(zhì)地服務(wù)教學(xué)工作。
2、線上學(xué)習(xí)
學(xué)生可使用家庭電腦、手機(jī)、平板電腦，利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)教師推送的課程。
3、在翻轉(zhuǎn)課堂的課前階段，教師能夠把學(xué)案、微視頻以及練習(xí)題等多媒體素材整合打包，形成一個(gè)完整的預(yù)習(xí)課程。隨后，借助12xue平臺(tái)，該預(yù)習(xí)課程會(huì)自動(dòng)發(fā)送至學(xué)生空間，方便學(xué)生開展課前預(yù)習(xí)。在這個(gè)預(yù)習(xí)課程里，同學(xué)們可以依據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力，有選擇地去完成基礎(chǔ)題或者擴(kuò)展題。如此一來，能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自主探究的能力，進(jìn)而達(dá)成翻轉(zhuǎn)課堂的目標(biāo)。
4、高效課堂
教師可以通過分析統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對(duì)于預(yù)習(xí)結(jié)果反饋的問題進(jìn)行重點(diǎn)講解，課堂中隨時(shí)掌控學(xué)習(xí)情況，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教學(xué)，讓課堂時(shí)間更有效率。
5、互動(dòng)課堂
在課堂上，教師借助講課課程展開教學(xué)，能夠利用遙控器對(duì)大屏幕進(jìn)行遠(yuǎn)程操控，在教室里走動(dòng)著授課，將課堂節(jié)奏穩(wěn)穩(wěn)把控。同學(xué)們則借助智能終端，如手機(jī)、Pad、智能卡等，集體參與課堂答題，以此取代傳統(tǒng)那種單一的點(diǎn)名、舉手回答的方式。
6、數(shù)據(jù)分析
基于學(xué)生日常使用過程中積累的數(shù)據(jù)展開統(tǒng)計(jì)分析，為教師的教學(xué)工作提供最具真實(shí)性的針對(duì)性依據(jù)。與此同時(shí)，為教育管理者提供班級(jí)、年級(jí)的成績(jī)變化曲線、及格率、優(yōu)秀率以及平均狀況等相關(guān)數(shù)據(jù)。
7、學(xué)情分析
成績(jī)分析界面運(yùn)用教學(xué)測(cè)量學(xué)、教學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)以及目標(biāo)分類法的原理，對(duì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)展開深度挖掘。通過橫向比較與縱向跟蹤，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量及時(shí)且有效的監(jiān)測(cè)、診斷及反饋。“學(xué)情分析系統(tǒng)”能夠讓家長實(shí)時(shí)知曉孩子在年級(jí)、班級(jí)里學(xué)習(xí)的進(jìn)步情況，對(duì)個(gè)人成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析與質(zhì)量跟蹤，隨時(shí)獲取有效的質(zhì)量反饋信息。同時(shí)，該系統(tǒng)還能幫助教師及時(shí)掌握自己所教班級(jí)在整個(gè)年級(jí)中的實(shí)際狀態(tài)，從多個(gè)角度、多個(gè)方位對(duì)班級(jí)整體的實(shí)力狀況開展綜合的教學(xué)質(zhì)量分析。
8、分組教學(xué)
本次版本特別推出分組教學(xué)功能，不過該功能僅限定在12xue定制學(xué)習(xí)機(jī)上使用。借助這一功能，老師能夠輕松實(shí)現(xiàn)分組教學(xué)課堂，開展小組學(xué)習(xí)、小組探究以及小組打分等活動(dòng)。 分組教學(xué)具備多方面優(yōu)勢(shì)。其一，它有利于因材施教。分組教學(xué)會(huì)依據(jù)學(xué)生不同的能力水平，甚至不同的興趣愛好，將學(xué)生劃分成幾個(gè)小組。針對(duì)不同的小組，提出差異化的要求，并采用不同的教學(xué)方法展開教學(xué)，如此一來，能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的能力和需求，充分照顧到學(xué)生之間的差異。 其二，分組教學(xué)有利于“英才教育”。在傳統(tǒng)的班級(jí)授課模式下，教師組織教學(xué)時(shí)往往更多地是面向中等水平的學(xué)生，這就導(dǎo)致成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生常常會(huì)覺得所學(xué)內(nèi)容“吃不飽”，因過于容易而產(chǎn)生厭倦學(xué)習(xí)的情緒。而分組教學(xué)能夠充分照顧到尖子學(xué)生的特點(diǎn)，滿足他們強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)需求，對(duì)英才的培養(yǎng)極為有利。 其三，分組教學(xué)還有利于教師組織教學(xué)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
9、動(dòng)態(tài)社交
老師，學(xué)生，家長實(shí)時(shí)發(fā)送動(dòng)態(tài)，打造K12實(shí)名制社交學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。
更新日志
v8.4.5版本
老師連接課堂后新增考試測(cè)評(píng)模塊。
